传统与挑战:网络信息时代美国公立中小学教师言论自由——基于法院判例的视角

摘要

美国向来注重保护公民权利,尤其是公民的言论自由。公立中小学教师因其身份的特殊性,言论自由的保护比较复杂。在当今信息社会高速发展的时代,教师发表言论的机会和形式、时间和空间更加灵活。在这种背景下学校基于学生利益和学校教学利益对教师的网络言论进行更多的限制,对教师言论自由既有理论和原则产生了很大的冲击,并引发了争论。本文结合相关判例探讨网络信息时代下,法院及学校对公立中小学教师言论自由进行保护和必要的限制的必要性和不足之处,分析其与原有理论原则的冲突和问题,对于中小学教师的言论自由保护有一定的现实意义。