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陈玉;
江苏省南通市通州小学;
机译:基于京都高中校长的意识调查的校长校长校长意识的分析
机译:用情怀"教",用情怀"学",用情怀"变"——"情怀"教学三步初探
机译:教师认为需要怀疑的:学校条件和校长的角色
机译:自我疗效与情怀对教师绩效的影响
机译:中学教师需要在课堂上最有效的教师和校长对性格特征的认识。
机译:教师需要了解并能做什么:巴西背景中的教师学生和校长的观点
机译:多元化时代的教育领导力:以中学校长的文化意识及其对教师文化意识的影响为例,并在课堂上使用文化适应性课程和教学法
机译:1999 - 2000年教师专业发展:教师,校长和学区工作人员的报告。统计分析报告
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:分离的寡核苷酸,载体,重组DNA的构建,转化细胞的方法,植物的生产方法,赋予或增强对至少一种,两种,三种,四种,五种除草剂的抗性的方法,该方法改变罗氏假单胞菌的表达水平可以赋予植物细胞至少一种,两种,三种,四种抗性。五种除草剂用于确定植物中NSF1基因座的存在植物和获得大豆植物的方法
机译:使用热休克治疗个体的眼病,将干细胞募集到有需要的个体的眼组织的方法,使用热休克治疗需要的个体的眼科疾病或病症,在需要的个体中使用热休克再生视网膜,在需要的个体中使用热休克修复对眼睑视网膜上皮的损伤,在需要的个体中使用热休克治疗黄斑变性。需要其,用于干细胞募集的药物组合物,用于眼组织中的干细胞募集的药物组合物,用于鉴定增强眼组织中的干细胞募集的试剂的试剂盒和方法
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