首页> 中文期刊> 《中小学数学：初中教师版》 >令人“揪心”的课本习题

令人“揪心”的课本习题

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

笔者在使用人教版数学九年级（下）教材及教参教学第二十七章《相似》的过程中，遇到了几道让人揪心的课本习题，在学习过程中师生们有明显的不同看法，存在疑惑，特在此提出来与各位同行和专家交流、讨论．

著录项

来源
《中小学数学：初中教师版》 |2011年第11期|44-46|共3页
作者
胡其忠;
展开▼
作者单位

山东省邹平县黛溪双语学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
课本习题; 学习过程; 九年级; 人教版; 中师生; 教学; 教参; 教材;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 在循环和发散中体现课本习题的价值——记一堂令人难以释怀的习题课 [J] . 郭仇建 . 中学教研：数学版 . 2008,第9期
2. 在循环和发散中体现课本习题的价值——记一堂令人难以释怀的习题课 [J] . 郭仇建 . 数学教学通讯：中教版 . 2008,第11期
3. 在循环和发散中体现课本习题的价值——记一堂令人难以释怀的习题课 [J] . 郭仇建 . 数学教学通讯：教师阅读 . 2008,第6期
4. 高中数学课堂教学理念:生活化、课本习题化、习题课本化 [J] . 张洋 ,蔡琪敏 . 亚太教育 . 2022,第16期
5. 挖掘课本习题功能,拓宽数学思维空间r——一道课本习题的延伸与拓展 [J] . 叶志刚 . 中学数学 . 2018,第6期
6. 拓展课本习题提高学生能力 [C] . 兰声波 . 第六届基础教育改革与发展论坛 . 2016
7. 准中级汉语综合教材《博雅汉语》和《新实用汉语课本》练习题的对比研究 [A] . 潘丽文 . 2021

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号