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王永锋;
浙江省新昌县城关镇三联小学312500;
数学教学; 问题情境; 自主探究; “鸡兔同笼”问题; 教学案例; 小学; 课堂提问;
机译:初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径探索
机译:引导学生迈向数学思维的形式世界:数学家对本征理论的思考
机译:大学生互联网数学奥林匹克运动会与竞赛在数学教育大背景下的作用的思考
机译:图形理论问题解决过程中数学学生的视觉思考思考
机译:学生的提问倾向:认知灵活性,教师的自我披露,学生的交流动机和情感学习是否会影响课堂中的提问?
机译:基于案例的学习结合科学技术工程和数学(Stem)教育理念提高本科护理学生的临床思考:随机实验
机译:《数学》通过对话思考能力发展的数学课程设计:通过从提问开始的数学活动
机译:导电聚合物薄膜输运的数学模型。 1.理论思考
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
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