对“认识负数”一课的思考与困惑

摘要

笔者听过很多老师教学苏教版五年级上册“认识负数”一课。通过学习，一方面，学生对于“0”的认识基本可以达成三点共识：“0”可以看作是正数与负数的分界点；“0”既不是正数，也不是负数；正数都大于“0”，负数都小于“0”。我们不难看出，这里的“0”与正负数关系密切，十分重要，这也是教学难点之所在。