“课时练”到底应该怎样用

摘要

《＂课时练＂到底应该怎样用》一文,像一面镜子,映出了最基层的班级数学教学的情况。不知这是否具备普遍性,若小学生确实这样学、教师的确如此教,那么数学教学的事就绝不仅是加以改进那样简单的事了,希望大家积极讨论这个现象。