中小学布局调整:加剧民族民间文化传承危机

摘要

对贵州黔东南苗族侗族自治州16个县市81所农村中小学进行的调查研究显示:农村中小学的布局调整有效地促进了农村中小学教学质量的提高,但也加剧了民族民间文化的传承危机.学生离开了村寨,体验和理解民族民间文化的机会大幅减少;农村学校开展民族民间文化教育的动力不足,机制不健全,效果不理想.建议在少数民族聚集的村寨保留部分村办小学和教学点,同时切实增强农村中小学民族民间文化教育活动的实效性.