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王晓波;
何克抗教授; 何教授; 教育技术学科; 学术思想研讨会; 科研一线; 中国教育技术; 教育技术研究; 人格魅力; 教育事业; 信息时代;
机译:自我教育成就学生未来——北师大新余附校优化育人模式的创新和实践
机译:影响来自西班牙ICT资源的知识和使用高等教育教授的因素预测,以教导,评估和研究:教育技术研究方法研究
机译:致敬克斯拉夫·斯特拉姆略德拉姆省致敬:专用教育家,优秀的研究员,谋取的导师和特殊的人类
机译:会计教授的能力:远程教育中会计教授教育过程中的教育要素识别
机译:中学社会研究教师准备如何教授全球教育?职前教师和教师对台湾教师教育计划中实施全球教育的看法。
机译:通用教育研究:跨专业教育将生理课程有效地转化为未来基于团队的医疗保健的潜力
机译:教育科学候选人的官方反对者,副教授佐西缅科·奥克萨娜·维克托里夫纳对论文Fonaryuk Olena Vasylivna的回应“为建设性和设计活动的未来数学教师的准备”,旨在获得专业13.00.04的教育科学候选人的科学学位。 -职业教育理论与方法
机译:项目团队教育的维度:过去的教训,未来的方向。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:桌上型生态玩具和兔子奥林匹克教育玩具,二合一,分别教授乘法和几何图形并激发生态感
机译:评估教育部门活动和高等教育机构教授教学人员的效率的方法
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