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王声光;
上海交通大学附属中学嘉定分校;
VB程序; 程序调试; 错误处理;
机译:问题情境是主动教学法中教学过程的触发点
机译:小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
机译:用软系统思维来处理学习,教学和评估管理中的复杂问题情境-FMA研究模型的实例化
机译:基于多个教学和学习平台的混合教学 - 以编程课程为例
机译:对计算机编程课程中三种教学方式的比较研究:传统教学,基于Web的教学和在线教学。
机译:施耐德膜的骨再生生物学原理和生理学。窦提升手术后的放射学研究:14例经经颅水动力超声空化窦性提升(Intralift)治疗的患者的放射学研究
机译:设计和实施从实验实践动员的问题情境中学习牛顿定律的教学策略:德国麦德林学院Klasse 11案例研究
机译:空气武器控制系统412L。计算机程序汇编程序调试自动维护系统(adams)
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
机译:教学技巧设备
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