从把握机遇到融入主流——2018巴布森报告对我国开放教育资源发展的启示

摘要

随着社会经济的发展、人们学习需求的增长和信息技术与教育的深度融合,基于开放教育资源(Open Educational Resources,OER)创设的学习环境越来越受到重视,在整个教育领域,对开放教育资源(OER)的采用正在增加。现代教育对OER有着很巨大的需求,研究OER的发展也对教育生态有着无可比拟的应用价值。作为本世纪最重要的教育创新之一,OER也演绎出不同的教学实践。经济合作与发展组织(OECD)将OER分为三类资源:(4)学习内容:课程、课件、模块、学习对象、馆藏、期刊等;(2)工具:支持学习内容开发、使用、重用和交付的软件,包括用于搜索、开发和组织内容的工具、学习管理系统和在线学习社区;(3)实施资源:知识产权许可促进材料公开发布、最佳实践设计原则和本地化内容。