在Moodle平台下利用Hot-question构建课程的反向通道

摘要

刘老师是一名初中信息技术教师，在上“锦上添花”（重庆大学出版社，初中信息技术七年级下册1．2图像处理）一课时，她利用Moodle平台制作了一个在线学习课程。经过学生的学习，刘老师发现这个课程不能及时有效地反馈学生在学习中所遇到的问题。如果只是通过聊天室或讨论区来了解学生对哪些问题更感兴趣，