强化概念建构过程 发展数学抽象素养

摘要

新修订的普通高中《数学课程标准》(下面简称“课标”)指出:学科核心素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力.数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用过程中逐步形成和发展的上面的表述有两层意思,一是数学课程目标的核心是发展学生的数学核心素养;二是数学核心素养是可以通过后天学习而逐步形成和发展的.“课标”中进一步提出了数学六大核心素养:数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析、数学建模.在实施新课程的过程中,如何让这六大核心素养在课堂内落地是值得我们每位教师认真思考的问题.