巧妙运用数形结合,使抽象问题具体化

摘要

“数形结合”中的“数”指的是一些数学法则与数学思想等知识技能,而“形”指的是一些承载着教学目标的教学工具或者具体场景。数形结合教学,即指教师引导学生能够应用数形思维分析问题、解决问题的一种思维教学。数形结合是一种思维,在没有接受这样的思维训练以前,很多小学生不了解这种思维是一种什么思维,并且找不到这种思维的切入方法。