趣味实验,点亮小学科学课堂

摘要

传统的小学科学实验教学模式滞后于新时代,难以满足现代科学学科的教学需求。在日常教学中,教师通常用实验的方法来教授课程,但是学生实际上根本不参与实验学习,实验培训的有效性还不够。基于这些问题,迫切需要改进当前的基础科学实验教学模式。那么如何对现有科学教学进行创新呢?