加强与编者对话:该有的对话维度

摘要

新课程改革呼吁将对话教学的理念融入进阅读教学之中。于是,生生对话、生本对话、师生对话在阅读教学中此起彼伏,唯独缺失了与编者的对话。对于编者而言,教材是体现其教学思想与意图的载体。从与原题对照、与原著考量、与练习链接、与单元融合四个方面来与编者对话,有利于提升课堂教学的效益。