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读之有味,写之有道

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摘要

在语文学习过程中,写作主要考查的是学生的语言运用能力以及语言理解能力,通过阅读来进行写作训练是小学作文教学的一种有效方法.本文就读故事,为学生写作铺路;读作文,积累丰富素材;读方法,借鉴写作方法和技巧三个方面进行深度研究.

著录项

来源
《小学时代》 |2018年第1期|92-92|共1页
作者
邵晓红;
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作者单位

浙江省天台县平桥镇屯桥小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
写作; 读; 语文教学;

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