相识、相知、相伴——我与《小学教学》的故事

摘要

被她“圈粉”一次偶然的机会,在《复印报刊资料小学数学教与学》2016年第1期封底看到了其2015年度全文转载量排名榜,《小学教学》转载量名列第一,而且这已经是她连续第四次位列第一名。这是怎样的一本期刊,竟能连续四年登顶中国人民大学复印报刊资料?疑惑促使我在阅读此刊时总是刻意地选择出自《小学教学》的文章,越读越喜欢,那里的教学案例让我惊叹:数学课还可以这样设计,真是精彩。