巧用乘法,提升学生对乘法意义的理解水平

摘要

@@ 课前思考:rn在<让学生获得什么样的基础知识>(刊发在贵刊2007年第2期上)一文中,刘加霞博士把学生对知识的理解划分成以下四个水平:事实性水平、概念性水平、方法性水平、主体性水平.在教学中,学生对知识的理解达到的水平不但和学生个人的思维品质有关,同时还和老师所设计的教学活动、问题有直接的关系.