从'形'到'数',在不断对比与抽象中认识'倍'

摘要

@@ "倍"是很多老师上研究课时不愿涉及的内容,其原因有二.rn一、"倍"的含义是涉及两个量之间的比较,概念抽象、不易理解rn数学概念中的"倍",代表着两个数量间的比较关系.一个数中包含了几个另一个数,我们就说这个数是另一个数的几倍.