有没有用与好不好玩

摘要

一位数学老师在和我聊天时提到,在小学数学教学中,有很多“没什么用”的内容,比如：谁也不会用“烙饼问题”中研究的方法去烙饼.没有人真正关心“13个人中,至少有2个人同一个月过生日”这个利用抽屉原理所得出的结论.有多少只头都已经被数出来了,数的时候会分不出有多少只鸡与多少兔吗？还用得着编一个数学问题,再研究各种各样的解法？“鸡兔同笼”有什么用？至于同时打开进水管与排水管的问题,更是怎么看怎么荒唐……