“大概念”导向下习作单元整体教学策略研究——以统编版语文三年级下册第五单元为例

摘要

“大概念”是将核心素养落实到学科教学中的“锚点”,统编版语文教材习作单元是依据“大概念”的格局而设置的。开展习作单元教学研究时应树立单元整体教学意识,关注“教材编排纵横互融,精准定位教学目标;精研设计整合互融,优化衔接教学过程;精巧设练读写互融,进阶推进思维能力”,从而提高学生的习作素养,提升学生的学习品质。