以问题引领英语语篇教学的实践与思考

摘要

本文结合教学实践与思考,探讨了在英语语篇学习中如何通过问题引领提升学生思维品质的有效途径,即为学习感知而问、为理解应用而问、为迁移创新而问。教师应立足学生思维品质的发展,培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力,实现学生语言能力与思维品质的同步提升。