榜样引领下小学生品德评价机制研究

摘要

榜样教育能给学生起正面示范引领作用,可通过榜样德育课程,利用积极心理学理念,依据学生核心素养框架,设置具有鼓励性质的品德评价机制来激励学生,以此让学生愿意跳一跳去摘“榜样之果”。具体包括:建“一章”立榜样,以积极评价激发学生积极心理;设“三星”树榜样,指引学生品格健康发展;分层分段分阶评价,“争星夺章”形成榜样效应。