融合学科智慧 优化学生成长--以“数韵沙溪”主题课程的设计与实施为例

摘要

跨学科主题课程的植入,无疑给新课程改革注入了一剂“兴奋剂”,它可以缓解学科之间剥离的现象,进一步提升学生综合运用知识和技能解决问题的能力;但目前诸多的研究仅处于初级阶段。本文结合学校和学生的实际情况,尝试从“跨学科主题课程”的开发入手,在课程整合的设计与实施策略方面不断实践与探索。