培养低年级学生的问题意识:简约而不简单

摘要

数学课程标准强调,让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,培养学生的问题意识。我们教师要随时创造条件,营造机会,注意引导学生,让他们敢问、想问、会问、善问,从而启迪学生的智慧,提升学生的素养,让我们的数学课堂成为学生自主、有效学习的天地。