寻汉字之根,觅识字之法——统编版小学语文教材汉字教学三问

摘要

随着统编版教材的全面推出,低年段教师普遍反映生字数量更多,字形更难,教学难度更大。学生如何接受?面对难题,众多专家提出了指导意见,教师们也在艰难中不断摸索识字教学的法门。随文识字又一次被推上了浪尖,汉字文化受到了更多的重视,逐渐在语文教学中焕发生机。