语文教学中学生表达失语的现象和应对策略

摘要

著名教育家皮亚杰说过:"语言是思维的载体."语言如果无法真正承载生命个体的情感和体验,表达本身也就失去了真正的价值和意义.因此,教师要对学生语文学习过程中所表现出来的现象进行梳理,对其原因进行洞察,并提出具体可行的策略引导学生走出"失语"的尴尬境地.本文提出要尊重认知,倡导独立思考;丰富体验,强化语言储备;搭建情境,落实倾吐路径.