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一题多问,发展思维能力——小学毕业班“工程问题”复习课设计

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教学目的: 1.掌握工程问题应用题的结构特点和数量关系。 2.掌握工程问题应用题的解题思路和方法,能熟练、正确地解答工程问题应用题。教学过程: 一、复习基础知识 1.列式计算: (1)修一条长900米的公路,甲队单独修20天完成,乙队单独修30天完成。两队合修多少天可以完成?

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |1996年第5期|P.19-20|共2页
作者
杨积娟;
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作者单位

山东省莱州市过西镇徐家小学;

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