切换数学语言，彰显建模价值

摘要

数学语言的转换就是在解决数学问题的过程中,不改变数学课程的基本属性,通过信息形态的转变,着力将需要解决的问题以数学的方式转化,最终达到从烦琐到简单、从未知到已知、从陌生到熟悉的境界。如果学生在建模的过程中能够精确且灵活地运用数学语言分析问题、解决问题,对于思维的深入化就有了更加深刻的体认。本文提出要激活思维,在模型储备中强化数学语言切换;验证假设,在模型建构中强化数学语言切换;解决问题,在模型应用中强化数学语言切换;拓展训练,在模型延伸中强化数学语言切换。