全人化主体化科学化整体化——对小学英语新教材的思考

摘要

教材是学生学习课程的主要材料，也是教师教好课程的主要依据。对于缺乏真实的语言环境而主要依赖教材获取知识的英语学科，教材的地位与作用就显得尤为重要，它对教与学的各个方面都有着深刻的影响。如今，江苏省以《英语课程标准》（2011年版）为编写依据，正式出版发行义务教育教科书英语（三年级起点），并在2012年秋季开始执行。这引发了新一轮的学习课标、教材的高潮，进而将已常态化的课改推向深入。走进新教材，我有如下肤浅思考。