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邱彩萍;
江苏昆山市新镇小学;
机译:讲故事和听:共同创造理解
机译:“听:这真的发生了”:通过讲故事来理解社会工作
机译:跨越设计过程的追踪故事:工程学生与讲故事在本科人为中心设计课程中的讲故事
机译:为什么(不)在设计中采用讲故事?:确定机会以增强学生对讲故事的接受度
机译:讲故事和讲故事:杜鲁门·卡波特,诺曼·梅勒和约翰·赫尔西的新闻讲故事的话语实践。
机译:讲故事和听故事
机译:通过讲故事的方法提高SDNegeri 3的I类学生的听单词的能力Sugihan Toroh District Grobogan Regency 2013/2014学年
机译:我们是否失去了对现实的把握讲故事的力量,以促进个人和组织的复原力。
机译:膜,尤其是听和讲故事的装置。
机译:提供讲故事内容的终端工具和提供讲故事的方法
机译:讲故事的环境:讲故事和创建游戏
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