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从'千万次地问'到精问、大问乃至'无问'

     

摘要

曾几何时.阅读教学我们必须借助“问答”的方式才能展开和推进。

著录项

  • 来源
    《小学教学研究(教学版)》|2010年第3期|10-12|共3页
  • 作者

    熊生贵;

  • 作者单位

    四川泸州市江阳区教研培训中心;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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