教师帮助学生发展——处理教师主导与学生主体关系的一种策略

摘要

课改十余年,关于学生主体地位的言论汗牛充栋。对此,杜威早有论断,他说:"儿童已经具有旺盛的活动力,教育上的问题在于怎样抓住儿童的活动并予以指导。通过指导,通过有组织的使用,它们必将达到有价值的结果,而不是散漫地或听任于单纯的冲动的表现。"儿童学习语文,是否也该持这样的观点?蒙台梭利说:"