见'微'知著微课不'微'r——建构基于'儿童立场'的信息技术微课堂

摘要

儿童是天生的自由者和探索者,儿童的世界充满童真、童趣.教育应站在儿童立场上,从儿童出发,发现和引领儿童.基于"儿童立场"的信息技术微课堂,尊重儿童的天性,恪守儿童立场,以其短小、精悍、趣味的内容和自主、灵活、便捷的方式,优化学生的学习方式,将学生的学习引向移动化、自主化、泛在化和个性化.