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祝叶; 王唯;
江苏宜兴市和桥实验小学;
江苏宜兴市悲鸿实验小学;
创新思维能力; 能力培养; 学生创新; 语文课堂教学; 亚里士多德; 素质教育; 实践能力; 创新精神;
机译:20种面包果(面包果,桑科)的果实品质和营养成分的感官评估
机译:直接结合谷物作物的谷物收获机的秸秆切碎机-撒播机的农业技术评估
机译:收获我们播种的肥料-肥料撒播机:液压与电动
机译:使用UML的Elaeis Guineensis油棕榈果分级棕榈果收获算法
机译:机器视觉系统,用于在果墙果园中进行自动苹果收获。
机译:跨王国RNA贩运和环境RNAi可在收获前和收获后进行强有力的创新性植物保护
机译:成熟期间“狼果”(茄属圣果)的收获后变化:物理化学,化学和酶促分析“狼果”(茄果圣果属)的收获后变化。在成熟过程中:物理化学,化学和酶促分析
机译:两个讲座:转型与创新:20世纪20年代和30年代的经验教训。从两个截然不同的军事创新时期看:1872-1914和1920-1939
机译:20 A启动子Cv20oxP调控在发育中的西瓜种子中赤霉素20氧化酶基因的整合子特异性表达以及使用该启动子生成无籽果的方法
机译:一种处理收获的油棕榈果的方法
机译:收获后清洗牛油果,猕猴桃,柑橘类水果和鸡蛋等两种农业水果的设备,该设备包括相对于形状可变的产品外表面成一定角度定位的喷嘴和硬毛滚筒,产品的嵌套类型;和清洁方法。
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