多元表征,贯通算理——小数除法学习路径研究之一

摘要

一、引言小数除法是小学“数的运算”的核心内容之一,是培养学生运算能力的重要载体。一方面,小数除法可以按照整数除法的算理和算法进行运算,即可以将被除数中不够除的部分,借助十进制的转换思想,将高一级的计数单位转换成低一级的计数单位,从而继续往下除;另一方面,小数除法也可以运用分数除法的算理和算法进行运算,从而建立不同数系的除法运算的联系,促进学生对数的运算的理解。