亲历测量过程培养综合实践能力——以“校园中的测量”为例

摘要

重视学生操作实践,让学生经历实践活动的全过程,已越来越被广大教师所接受。如何才能落实实践课程,让学生在参与的过程中,积累丰富的活动经验,学会从头到尾思考问题,解决问题呢?下面以北师大版教材三年级上册“数学好玩”中“校园中的测量”这一课为例,谈谈自己是如何让学生亲历测量的全过程,在不断思考与体验中合理选择测量方法,开展实践活动的。