MPCK视角下新手教师与熟手教师教学对比例谈——以“乘法的初步认识”为例

摘要

新手教师是教师中的重要群体,是教育发展的后备军、生力军。如何帮助新手教师掌握教育规律、提升教育教学能力,是教师队伍建设的重要内容和议题。基于MPCK视角,以新手教师与熟手教师同课异构教学对比为抓手,是行之有效的方式之一。什么是MPCK呢?1986年,美国学者舒尔曼首次提出学科教学知识(即PCK)的概念。PCK是教师基于学生学习的知识(CK).