凸显文体特点在语言实践中学习语言--《我应该感到自豪才对》教学例谈

机译：为什么要学习语言？英国社会工作教育中额外的语言教学对语言身份意识和反歧视实践的潜力

机译：语之不存文焉附，舍弃语言文无根——中学语文教学的首要任务是学习语言

机译：学习语言学习者的认知：第二语言教学的视角

机译：如何激励为公共交通用户感到自豪，并允许与客户的早期富有成效的关系演员的员工？第二届ITUP国际营销会议，由支持DELA RATP组织

机译：通过语言联系学习语言：ESL教学法，教育限制和城市亚文化对学生的语言能力和自我认知的影响。

机译：语言学习语言使用和语言变异的演变

机译：英语教学中的语言和学习者语料库：回顾语料库语言学在英语教学中的影响=语料库语言学和学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习

机译：学生学习语言发音的视觉反馈

机译：语言教学和培训计划，用于通过严格管理教育状况的计划提供学习语言培训计划

机译：学习语言的教学材料具有重复学习的作用

机译：学习语言块式教学帮助