析“积累”现状 重“有效”指导

摘要

一、析现状辨症结小学语文课程标准中着重指出"语文教学要注重语言的积累",从而"从整体上提高学生的语文素养"。积累,作为小学语文教学的重要组成部分,已引起了重视。我们经常可以看到家长们带着小孩去书店买各式各样的课外书,班级的黑板上老师辛辛苦苦整理出来的各种各样的摘抄,家庭作业总要求学生每天坚持看书30分钟以上……但结果却不容乐观,学生写出的作文往往辞不达意,或是如记流水账般干巴无味,即使用了个成语,也常让人啼笑皆非,更不用说自己个性化的语言……