改革小学语文阅读教学结构的实践与研究

摘要

<正>目前,小学语文教学研究已经向纵深发展,总结出许多宝贵的经验。但是,从笔者所接触到的一些情况来看,阅读教学的课堂结构并无根本性的突破。课堂上,''''讲听''''式、''''问答''''式还很严重。从教与学的关系讲,实质上还是以教师为主的''''授受''''关系。如何从根本上改革阅读教学的课堂结构呢?笔者结合例子谈谈看法。一、把课文明确分成几道''''工序''''笔者设想,按阅读的要求和步骤,把教学一篇课文,分成几道明确