依托“三本”,让学生“思过留痕”——探微小学生数学思维习惯的培养策略

摘要

<正>我国古代教育家孔子说过:''''学而不思则罔。''''俄国作家车尔尼雪夫斯基也认为:''''不习惯于思维就是粗鲁或蠢笨。''''良好的思维习惯是学好数学的不可或缺的基本条件。受应试教育残余思想的影响,当前部分数学教师的急功近利倾向比较严重,教学中重知识轻能力、重结果轻过程,不够关注学生思维习惯的培养,导致学生的可持续发展受到影响,思维习惯作为一种重要的学习品质,是学生终身学习的潜在能量,我们要把思维习惯培养当作数学教