轴对称教学要避免错位、越位与不到位

摘要

轴对称教学常见“错位：表述偏差；不到位：‘运动’缺失；越位：不当概括”等问题。教师要避免在生活中的对称与轴对称图形过渡转换时出现表述偏差；充分体现“翻折运动”在轴对称教学中的重要地位；处理好感知与抽象、特殊性与一般化、本质与形式之间的关系，让轴对称教学回归本质，促进学生空间观念的发展。