基于人工智能,进行“空中读写教室”的可视化探索

摘要

新冠疫情席卷全球,倒逼学习走向“云端”,“空中读写教室”探索应运而生。后疫情时代,“在线与在校”成就了面向未来的混合式教学,从而整体推进读写智能教学。在“云端”学习中,学生的学习空间处于“准分离”状态,如何打造有利于学生读写的空中读写教室环境,为儿童构建阅读场域是当下需要突破的难点。