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独特感悟,如此“尊重”要不得

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＜正＞所谓"诗言志",就是说诗人通过创作诗歌来表达、抒发自己的情感。诗歌的主旨情感,是创作的出发点,也是创作的归宿点,从某种意义来说,它是整首诗歌的灵魂。而学生因生活经验和认知水平的限制,对诗歌有着自己独特的理解。当两者发生冲突时,教师是应该保护孩子的独特感悟,还是应该阐明作品蕴含

著录项

来源
《小学语文教师》 |2015年第5期|30-30|共1页
作者
卓汉雄;
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作者单位

广东省中山市东凤镇同安小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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