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读“你”千遍也不厌倦

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＜正＞还记得自己刚走上工作岗位的时候,每次备课总习惯性地翻开教参,浏览一下上面的教材分析,了解课文段落结构、中心思想、写作特点等,读一读教学建议,有时再翻翻杂志上的教学设计、片段,甚至课文都不读就开始写教案了。就这样拼拼凑凑,"博采众家之长",竟然从来没有怀

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来源
《小学语文教师》 |2015年第5期|13-14|共2页
作者
蒯威;
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作者单位

江苏省苏州工业园区第二实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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2. "读"你千遍也不厌倦 [J] . 林雪芹 . 师道·教研 . 2018,第011期
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5. “读”你千遍也不厌倦——试述以“诵读”搭起诗歌教学文字与意蕴的桥梁 [J] . 徐美珍1 . 教学月刊：中学版（语文教学） . 2017,第011期
6. “为何读?”“读什么?”“怎么读?”——谈馆员对少年儿童的阅读指导 [C] . 管莉萌 . 中国图书馆学会2008年学术年会 . 2008
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