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《扇形统计图》两次教学实践与反思

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＜正＞一、引入时如何激发学生学习扇形统计图的需要【片断1】1.出示主题图（略）。师:这是六（1）班同学开展课外活动时的情境,从图中,你看到同学们喜欢什么运动项目?（有的打乒乓球,有的踢足球,还有的跳绳,踢毽子……）请同学们想一想,如果我们要绘制一个统计图,能清楚地反映六（1）班同学喜欢各种

著录项

来源
《小学教学设计》 |2013年第35期|40-41|共2页
作者
张子春; 王跃玲;
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作者单位

安徽当涂县实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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