在操作感悟中建构数量关系模型——《求比一个数多（少）几的数是多少的简单实际问题》教学

摘要

＜正＞【教学内容】苏教版二年级上册第8~10页。【教学准备】课件、圆片、作业纸。【教学过程】一、复习,激活已有活动经验出示:红花有7朵,蓝花有10朵。蓝花比红花多几朵?1.学生列式解答。2.为什么用10-7?（从10朵里去掉与红花同样多的7朵,就得到蓝花比红花多的朵数）【设计意图:复习求两数相差多少的问题,唤起学生解决相关问题的经验,进一步理解其中数量之间的关系。】