设置统整主问题,巧妙落实两要素——以《蟋蟀的住宅》一文的教学为例

摘要

统编版教材四年级上册第三单元《蟋蟀的住宅》一文,作者经过自己的观察,发出了由衷的赞叹:"蟋蟀的住宅真是伟大的工程。"很多教师将"伟大的工程"解读为工程体量大、持续时间长。乍一看,似乎有些道理,但细细思忖,则越发觉得,这不是"伟大",只是"巨大"。