“本位”语文视域下提升学生人文素养的教学策略

摘要

"本位"语文最本质的特征就是实践,此外,还有四个"指向",指向语言建构与运用的语言实践、指向思维发展与提升的语言实践、指向审美鉴赏与创造的语言实践、指向文化传承与理解的语言实践。语文课堂,不仅应该让学生习得语言,还要让他们提升人文素养,做一个有思想、有情怀的人。文本只是学生和文本作者对话的一种载体,如何多角度理解文本.